Biblioteca do professor-educador da escola básica

BIBLIOTECA PESSOAL

LITERATURA FUNDAMENTAL

Álvaro Vieira Pinto. A questão da universidade. Editora Cortez.

Álvaro Vieira Pinto. Ciência e existencia: fundamentos metodológicos da pesquisa. Editora Paz e Terra.

Álvaro Vieira Pinto. Consciência e realidade nacional - volume 1. ISEB

Álvaro Vieira Pinto. Consciência e realidade nacional - volume 2. ISEB

Álvaro Vieira Pinto. Sete lições sobre educação de adultos. Editora Cortez

[A leitura, recomenda-se, deve se proceder na seguinte ordem, Sete lições sobre educação de adultos, A questão da Universidade, Ciência e existência, Consciência e realidade nacional].

Nelson Werneck Sodré. Síntese histórica da cultura brasileira. Editora Civilização Brasileira

OUTRAS LITERATURAS

Amelia Alvarez. Diseño cultural: una aproximación ecológica a la educación desde el paradigma histórico-cultural. Centro de Investigaciones para la Educación y el Desarrollo Humano, CUBA.

Angel Riviere. La psicologia de Vygoski. Visor

Cesar Coll. Un marco psicológico para el currículum escolar (Em: Aprendizaje escolar y construcción del conocimento. Buenos Aires: Paidós, cap. 7).

Coletivo de Autores. Tendencias pedagogicas contemporaneas. Universidade de La Habana.

Hugo Lovisolo. Da crítica à tolerância: uma visão da educação de adultos na América Latina. CPDOC/FGV

Juan Daniel Ramirez e outros. Cambio sociocognitivo y organización de las accione: una aproximación sociocultural a la educación de adultos. Universidad de Sevilla..

Miquel Siguán (coordenador). Actualidad de Lev S. Vigotski. Anthropos

L. S. Vygotsky. The genesis of higher mental functions. Razvitle vysshikh psikhicheskikh guntsil.

L. S. Vygotsky. La imaginacion y el arte en la infancia. Hispanicas

Liev Semionovich Vuigotskij. Historia del desarrollo de las funciones psíquicas superiores. Editorial Científico Técnica.

Laura E. Berk. Why Children Talk to Themselves. Scientific American, 1994.

Luis C. Moll. Vygotsky's zone of proximal development: rethinkins its instructional implications. University of Arizona.

Maria del Mar Gonzalez y Jesús Palacios. La zona de desarrollo próximo como tarea de construción. Universidad de Sevilla.

Marta Kohl de Oliveira. Vygostsky: alguns equívocos na interpretação de seu pensamento. Cadernos de Pesquisa.

Pilar Lacasa. Acción y representación en le niño: la autoregulación en una tarea motriz. Universidad de Utah.

Solange Jobim e Souza. O debate Piaget/Vygostky e as políticas educacionais. Cadernos de Pesquisa.

Yves de la Taille. Três perguntas a vygotskianos, wallonianos e piagetianos. Cadernos de Pesquisa.